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文交所开户送 「两会访热点」省政协委员把脉“虎式教育”:学校减负家长增负,怎么破?

放大字体  缩小字体 时间:2020-01-09 15:25:36 来源:未知 作者: 匿名    
26日晚,省政协委员、山东大学物理学院教授解士杰省政协委员、省实验中学西校区校长陆彩霞来到由山东商报、速豹新闻、鲁网共同打造的融媒报道平台,和读者、网友共同探讨两会热点话题:如何给孩子们真正减负?教育部门喊着在减负,家长们实际在给孩子增负。

文交所开户送 「两会访热点」省政协委员把脉“虎式教育”:学校减负家长增负,怎么破?

文交所开户送,26日晚,

省政协委员、山东大学物理学院教授解士杰

省政协委员、省实验中学西校区校长陆彩霞

来到由山东商报、速豹新闻、鲁网共同打造的融媒报道平台,

和读者、网友共同探讨两会热点话题:

如何给孩子们真正减负?

出了校门就进辅导班

能不能给孩子“喘息”的机会?

这已经成为一种社会现象。孩子们走出校门便上辅导班,周末更是一头扎进辅导班……教育部门喊着在减负,家长们实际在给孩子增负。

“1995年起,我国取消了义务教育阶段学费,2005年又取消了杂费,教育的收费少了,但家长的教育投入并没有减少,20多年了,我们应当反思教育发展过程中的得失。”解士杰说,随着社会发展,纯粹依靠学校教育的形态发生了变化,学生们接受教育的方式越来越丰富。“课外补习、接送孩子的费用多了起来,家长对孩子的要求也越来越高了。”

陆彩霞从事了30多年的教育工作,她表示不仅义务教育阶段的学生负担重,高中学生也很累。在严峻的升学形势下,家长对子女的教育问题非常焦虑:父母都希望孩子能考上好大学,要考好大学就要读好高中,再往前推就要上好初中,巨大的升学压力催促家长进一步加大教育投入。

在今年的政府工作报告中,提及了推进齐鲁医科大学、齐鲁工业大学和中国能源大学的建设,陆彩霞表示,如果山东能新增更多优质教育资源,可以为学生减轻不小压力。

记者调查了解到,有的学生一周要上十几个辅导班,周末根本没有休息的时间!而在省城部分小学调查了解,很多学生说他们最讨厌的事就是周末去辅导班上课。

“不知道孩子该学什么就报辅导班,让孩子什么都学,这么多辅导班对孩子的成长不仅没有太大帮助,甚至会起反作用,让孩子产生厌学情绪。”陆彩霞说。解士杰也有同样看法,“辅导班最多挑一两个适合的就可以了,得给孩子喘息的机会。”

省政协委员、山东大学物理学院教授解士杰

家长少开“药方”

多做孩子 “助跑者”而非“主导者”

“中国父母望子成龙的心态可以理解,但是对孩子干预过多,反而会影响孩子的发展。”解士杰说,学校里说一套,回家家长又说一套,“两个不一样的时候,孩子自己也糊涂了,不知道该听谁的。”

解士杰认为,家长的教育标准是多样化的,老师则是根据专业知识和国家标准进行教育,家校合作要分清主次,应以学校教育为主体。“要相信学校,一定会把孩子教好。”解士杰说,家长要信任学校,少给孩子下“药方”,多了解孩子的爱好以及真实的学习情况,对孩子进行正向引导。

陆彩霞也同意这一看法,她建议家长放平心态,改进自己的教育方法。“教育离不开家庭、社会和学校的共同努力,很多父母都是第一次做家长,还有很多地方需要学习。”

“在上海这样的大城市,他们的升学压力可能没这么大,但是孩子依然很累。”陆彩霞说,当前很多孩子上着自己并不喜欢的辅导班,这给他们增添了很多负担。“我建议家长多做‘调研’,多和孩子沟通,让孩子跟着兴趣去学习,就不会觉得这么累了。”

近年来,省实验中学开展了诸如父母大课堂、网络微课等针对家长的教育活动,“学校为家长进行家庭教育提供了指导,家长也要把身段放下来,主动调整,与孩子做朋友。”陆彩霞说,最好的家长,应该是做孩子成长的“助跑者”而非“主导者”。

省政协委员、省实验中学西校区校长陆彩霞

家长干预让孩子很难自主学习 这一习惯缺失会影响孩子一生

记者在调查中发现,家长之所以青睐社会辅导机构,还有一种心理就是:周末在家就像看电视、玩电脑手机,还不如去学点东西,那里毕竟有老师带着,孩子身边还有小伙伴……

陆彩霞认为,把孩子放到辅导班,这是一种“被动”学习的状态,很难让孩子学会自主学习,“现在提倡终身学习,一直让孩子报辅导班就像拄着拐走路,他永远不能独立。而孩子如果不能自主学习,这将会影响其一生的发展。”

“总说孩子自我管理能力差,不给孩子试的机会怎么能学会自主学习呢?”陆彩霞建议,家长可以适当给予孩子自己支配的时间和空间,让他们自己发现问题,解决问题。“家长可以与学生、老师一起制定假期的学习计划,在计划的执行过程中进行监督和配合,孩子有困惑可以随时咨询老师。”

关于不能主动学习,卢彩霞举了一个非常现实的例子。去年暑假,省实验中学在假期中一直都安排老师值班答疑,还设立了空中课堂、微课等等指导学生自主学习。“但是前来咨询或者电话咨询的学生并不多。”对比校外高价辅导班的火爆,学校提供的免费服务反而遇冷。

陆彩霞表示,学校老师在教学上更有经验,也鼓励老师分层次布置作业,满足学生的差异化需求。“大部分老师都可以做到合理布置学习任务,学生的学习问题原则上都可以通过学校解决,不用上辅导班。”

课后延时服务可开发空间很大应整合社会资源,满足学生更多需求

去年9月秋季开学,济南开始全面推行课后延时服务,9月底实现了全覆盖,这为晚接孩子的家长提供了一个“出口”。记者了解到,有的学校利用这段时间组织学生写作业,有的则提供相对丰富的课外活动。

“现在很多学校没有像样的体育场,社区里供孩子们自由活动的地方也越来越少,他们除了学习还能做什么呢?”解士杰认为,现在的孩子缺少“释放”的出口,“不会玩”,政府要做的就是追加投入,丰富学校的教学设施和教学场所。

“与其让各种兴趣班占据孩子们的课余时间,不如让学校整合附近的社会资源,为孩子们提供更加丰富的教育项目,尤其是要利用好课后延时服务这段时间。”解士杰表示,如果学校可以提供更加丰富多彩的教育服务,让接受学校教育成为孩子课余时间的新选择,家长也就不会把孩子送到各种各样的辅导班里。

即使学校有意愿,如何获取社会资源也是问题。解士杰认为,不管是游泳馆这种体育设施类,还是社区的图书馆、以及兴趣爱好社会辅导机构等等,都可以整合进学校,作为学校教育资源的一种补充,丰富孩子们的学校教育。

陆彩霞说,省实验中学已经从这个建议中受益,山大的图书馆和实验室是面向省实验学生开放的;省实验原来还与体育中心的游泳馆合作给学生上游泳课。但她坦言,并非所有学校都有能力获取优质社会资源,“很多学校周边可能就没有合适的教学资源,仅靠学校协调很难,应该由政府进行专门整合,把资源开放确立为相关单位必须履行的义务。”

学校不能功利化办学

带领学生走出教室进行学习

之所以提议整合学校周边优质资源为学生所用,解士杰说,他发现仍有学校在“功利化”办学。“有的学生课本教材用了一学期还是崭新的,完全没有动过。我一问才知道老师平时上课都是用自己编写的教材教学,这份自编教材里边80%都是试题。”

解士杰说,以练代学的教学方式反映了部分学校还是把升学考试作为指导教学的“指挥棒”,对于实验课和实践课这类考试不考的课程就更不关心。解士杰建议将实践性课程纳入学校教学计划,强制学校开展相关活动。

近日,国家出台了覆盖十四个科目的新版国家课程标准,新课标中增加了综合实践、野外考察和行业体验等要求。解士杰说,“学校应该打破从书本到书本的教育方式,不仅仅在课堂中教育学生,更要带领学生走出教室进行学习。”

陆彩霞表示,随着新高考政策和新课标的出台,学校课程本应丰富,但是并非所有学校都有意愿改变教学方式。“例如传统文化教育课程,有的学校仅仅根据地方制定的文化教材进行讲解,还是停留在教室里、书本上。应当带领学生见见这些文化传承人和文化遗产,给他们精神上的感染。”

山东商报新媒体记者 杨芳

实习生 邹元德

图/记者 赵天羿

山东商报新媒体编辑 张同霞

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